Das Verstehen konstruieren - Arbeiten mit Problemaufgaben im Rahmen des Sachrechnens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rasch, Renate
Titel	Das Verstehen konstruieren - Arbeiten mit Problemaufgaben im Rahmen des Sachrechnens.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 44 (1997) 12, S. 24-31Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Schuljahr 04; Grundschule; Primarbereich; Selbstständiges Lernen; Gruppenarbeit; Unterrichtsmaterial; Projekt; Lösungsstrategie; Mathematikunterricht; Sachrechnen; Textaufgabe; Aufgabenstellung
Abstract	Bei dem beschriebenen Projekt im Mathematikunterricht stehen Textaufgaben im Mittelpunkt, die die Kinder in der Regel nicht sofort lösen können, sogenannte Problemaufgaben. Lösungswege müssen erst gesucht und die Lösungen regelrecht konstruiert werden. Wie Kinder einer 4. Grundschulklasse, bei denen das Lösen von Sachrechenproblemen seit dem 2. Schuljahr zum Unterrichtsgeschehen gehört, dieses Problemlösen bewältigen, wird an ausgewählten Schwerpunkten dargestellt.(Orig., gek.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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