Kann die Volksschule die beim Eintritt gegebenen Ungleichheiten kompensieren? Stabilität bzw. Veränderung der Volksschulnoten.

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Autor/inn/en	Gamsjäger, Erich; Sauer, Joachim
Titel	Kann die Volksschule die beim Eintritt gegebenen Ungleichheiten kompensieren? Stabilität bzw. Veränderung der Volksschulnoten.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 147 (1997) 10, S. 1060-1067Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Schuljahr 04; Primarbereich; Volksschule; Schüler; Leistungsbeurteilung; Schulleistung; Schulnote; Schülerleistung; Leistung; Ausland; Österreich
Abstract	Die Untersuchung berücksichtigt 651 SchülerInnen der vierten Klasse, wobei bei 626 SchülerInnen der Notenverlauf bis in die erste Klasse der Volksschule zurückverfolgt werden konnte. Die Verteilung der SchülerInnen erfolgte nach repräsentativen Kriterien, wobei sowohl städtische als auch ländliche Regionen berücksichtigt wurden. Die vorliegende Stichprobe erfasst nach repräsentativen Kriterien ausgewählte Volksschulen aus dem Bundesland Salzburg.(Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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