Schöne neue Pädagogik?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Heckt, Dietlinde H.
Titel	Schöne neue Pädagogik?
Quelle	In: Praxis Schule, 8 (1997) 5, S. 6-12Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Methodenkompetenz; Methode; Kommunikation; Bildungsmanagement; Lehrerkonferenz; Lehrer; Lehrerfortbildung; Lehrerkollegium; Fachkompetenz; Soziale Kompetenz
Abstract	Der Beitrag wirft einen kritisch-orientierten Blick auf die Vielzahl von z. T. auch therapeutischen Angeboten (TZI, NLP, Psychdrama u. a.), welche in die Lehrerbildung Eingang gefunden haben. Doch nicht jedes Bildungsangebot oder neues pädagogisches Konzept macht wirklich Sinn. Der Autor vermisst in der Erziehungswissenschaft aktuelle Antworten darauf, welche Angebote sinnvoll für die Lehrerbildung sind. Zunehmend gewinnen Kompetenzen wie Problemlöse- oder Kommunikationsfähigkeit an Bedeutung. Ein modifiziertes Methodenrepertoire wird auch beim Lehrerkollegium vorausgesetzt. Der Basisartikel weist auf einen erhöhten Schulungsbedarf der Lehrerschaft hin und zeigt dies exemplarisch an den Themen: Konferenztechnik, gemeinsames Problemlösen in fünf Schritten, wo steht unser Kollegium auf. Kopiervorlagen ergänzen den Beitrag. (BIL/Pl).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1999_(CD)

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