Lang gesprochenes i, aber nicht ie oder ih.

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Autor/in	Worm, Heinz-Lothar
Titel	Lang gesprochenes i, aber nicht ie oder ih.
Quelle	In: Förderschulmagazin, 19 (1997) 5, S. 13-16Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X
Schlagwörter	Spielerisches Lernen; Deutschunterricht; Hessen; Kreuzworträtsel; Sonderschule; Rechtschreibunterricht; Entwurf; Übung; Buchstabe; Lückentext; Übung; Rahmenlehrplan; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Buchstabe; Deutschunterricht; Lückentext; Rechtschreibunterricht; Sonderschule; Sonderschulwesen; Entwurf; Handreichung; Kreuzworträtsel; Silbenrätsel; Lernbehinderter; Hessen
Abstract	Gemäß den hessischen Rahmenlehrplan-Entwürfen für die Schule für Lernhilfe soll im Mittelstufenbereich gelernt werden, lange und kurze Vokale unterscheiden zu lernen. Das Unterrichtsziel der vorliegenden Stunde heißt: "Die Schülerinnen und Schüler sollen diejenigen Wörter wahrnehmen und üben, die lang gesprochenes i lediglich durch einfaches i wiedergeben. Sie sollen hierzu verschiedene Arbeitsblätter (siehe Arbeitsvorlagen 1, 2, und 3) bearbeiten." Die Arbeitsblätter sind für spielerisches Lernen angelegt und werden in der fünfphasigen Unterrichtsstunde bearbeitet. (HeLP/WE).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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