Schulpartnerschaft in der Praxis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bauer, Gabriele
Titel	Schulpartnerschaft in der Praxis.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 12 (1997) 10, S. 36-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Rollenspiel; Eltern; Familienerziehung; Grundschule; Kooperation; Lehrer; Rollenspiel; Schule; Schulleben; Eltern; Familienerziehung; Schulanfang; Schule; Elternmitwirkung; Lernklima; Schulkultur; Schulleben; Grundschule; Primarbereich; Lehrer; Lernvoraussetzungen; Didaktische Grundlageninformation; Kooperation
Abstract	Für die Veränderungen bei Schuleintritt muss das Kind sich eingebettet fühlen in eine häusliche Umgebung, die zwar zur Leistung anspornt, diese jedoch nicht voraussetzt und erwartet. Durch das Einbeziehen der Eltern in den Schulalltag und Informationsaustausch zwischen Lehrern und Eltern werden wichtige Voraussetzungen geschaffen, die das Kind beim Lernen unterstützen.(LI).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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