Experimental and active learning with DERIVE.

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Autor/in	Heugl, Helmut
Titel	Experimental and active learning with DERIVE.
Quelle	In: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik, 29 (1997) 5, S. 142-148 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-4103; 1615-679X
Schlagwörter	Schuljahr 11; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Lehr-Lern-Prozess; Unterrichtsversuch; Termumformung; Computer-Algebra-System; Elementare Algebra; Heuristik
Abstract	Die Entwicklung der Mathematik und des Mathematikunterrichts ist immer durch Werkzeuge bestimmt worden. Wir stehen nun am Beginn einer neuen Phase dieser Entwicklung, die durch die Moeglichkeiten der Computeralgebrasysteme (CAS) bedingt ist. In diesem Beitrag wird ueber die wichtigsten Ergebnisse des oesterreichischen Projekts "Mehr schuelerorientiertes, experimentelles Lernen, neue didaktische Konzepte und Veraenderungen der Pruefungssituation" berichtet. Die ausgewaehlten Beispiele beziehen sich auf die Klassen 7--9. (orig.).
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	1998_(CD)

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