Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Nießeler, Andreas |
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Titel | Die anthropologische Bedeutung der Aufmerksamkeit. Anmerkungen zu einer zentralen Leistungskategorie schulischer Bildung. |
Quelle | In: Neue Sammlung, 37 (1997) 3, S. 459-474 |
Beigaben | Literaturangaben 24 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0028-3355 |
Schlagwörter | Bildung; Erfahrung; Anschauung; Aufmerksamkeit; Individualität; Psychologie; Wahrnehmung; Kind; Schule; Schulpädagogik; Interesse; Lernen; Motivation; Unterricht; Herbart, Johann Friedrich; Montessori, Maria; Wagenschein, Martin; Deutschland |
Abstract | In diesem Heft wendet sich Andreas Nießeler dem Phänomen der Aufmerksamkeit zu, wobei er es unternimmt, "hinter gängige, die Schultheorie und -praxis leitende Vorstellungen zurückzugehen, um nach der anthropologischen Bedeutung jenes besonderen Zustandes ... "Aufmerksamkeit" ... fragen zu können. Einer Darlegung der willkürlichen und unwillkürlichen Aspekte der Aufmerksamkeit schließt sich eine Untersuchung darüber an, welche grundlegende Bedeutung die Aufmerksamkeit im Denken Herbarts, Montessoris und Wagenscheins hatte. (DIPF/Abstract übernommen) |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 1998_(CD) |