Lernstrategien im Deutschunterricht - Funktionen und Vermittlungsfragen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bimmel, Peter
Titel	Lernstrategien im Deutschunterricht - Funktionen und Vermittlungsfragen.
Quelle	In: Primar : Zeitschrift für Deutsch als Fremdsprache und Zweitsprache im Primarschulbereich, 6 (1997) 16, S. 4-11Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-0533
Schlagwörter	Selbstverantwortung; Selbstvertrauen; Transfer; Primarbereich; Lernen; Lernprozess; Lerntheorie; Motivation; Selbstständiges Lernen; Deutsch als Fremdsprache; Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht; Effektivität; Transparenz; Unabhängigkeit
Abstract	Begruendung von Lernstrategien im Fremdsprachenunterricht: "Effektiver lernen; Steigerung der Motivation und des Selbstvertrauens; Steigerung der Unabhaengigkeit; Selbstaendiger weiterlernen; Transfer auf andere Lernaufgaben und Schulfaecher; Transparenz; Verantwortung fuer das eigene Lernen; Reflexion; Vorhandene Uebungen umfunktionieren." Der Beitrag ist fuer den Sekundarstufenunterricht gedacht, sollte aber auch Diskussionen im Primarbereich ausloesen. Arbeitsblaetter und Aufgaben. (ISB).
Erfasst von	Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung, München
Update	1998_(CD)

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