Die andere Seite der Medaille. Oder Welche Kritik kann an der Schulautonomie angebracht werden?

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Autor/in	Bader, Renate
Titel	Die andere Seite der Medaille. Oder Welche Kritik kann an der Schulautonomie angebracht werden?
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 147 (1997) 3, S. 310-320Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Eltern; Schulautonomie; Schulaufsicht; Schulbehörde; Lehrer; Schüler
Abstract	In den mehrheitlich positiven Tenor zur Schulautonomie mischen sich immer wieder Stimmen, die Kritik, Befürchtungen und Ängste hinsichtlich der Autonomie an unseren Schulen anbringen. Diesen Umstand möchte ich zum Anlass nehmen, immer wiederkehrende Problemkreise herauszugreifen, um diese einer Durchleuchtung zu unterziehen. Natürlich werde ich auch auf die positiven Veränderungsmöglichkeiten für LehrerInnen, SchülerInnen, Eltern und Schulaufsichtsbehörde hinweisen.
Erfasst von	Bundesstaatliche Pädagogische Bibliothek beim Landesschulrat für Niederösterreich, St. Pölten
Update	1998_(CD)

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