Literaturnachweis - Detailanzeige
| Titel | "Grundschule heute - Fundament für morgen". Deutscher Lehrertag 1997 in Ludwigshafen. |
|---|---|
| Quelle | In: Forum E, 50 (1997) 5, S. 9-13 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-3077 |
| Schlagwörter | Erziehung; Gesellschaft; Autonomie; Persönlichkeitsentwicklung; Soziale Beziehung; Verband Bildung und Erziehung; Familienerziehung; Schule; Schulentwicklung; Schulverwaltung; Grundschule; Grundschulpädagogik; Lehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Verantwortung; Finanzierung; Kongress; Tagungsbericht; Deutschland; Ludwigshafen |
| Abstract | Zum Thema des Deutschen Lehrertages 1997 "Grundschule heute ..." sind im Heft 5 folgende Beiträge enthalten: 1. Kurzer Tagungsbericht mit dem Hinweis, daß sich eine vollständige Dokumentation in Bearbeitung befindet. 2. Vortrag von Dr. Ludwig Eckinger (Bundesvorsitzender des VBE): "Die Verantwortung der Grundschule wächst..." - Der VBE sieht die Gestaltungschancen der Lehrer/innen bedroht - Deutscher Lehrertag fordert sicheres schulisches Fundament für morgen (S. 9-10). 3. Vortrag von Prof. Dr. Rolf Wernstedt (Kultusminister in Niedersachsen u. Präsident der KMK): "Die Grundschule muß die vielfältigen Aufgaben der Familien mit übernehmen" - Die Leistung der Grundschule - Zur Kritik an der Schule und Lehrerinnen und Lehrer - "Sozialpädagogisierung" wirklich etwas Neues? (S. 10-13) 4. Vortrag von Prof. Dr. Edeltraud Röbe ( Dozentin an der Univ. Augsburg): Zukunft für Kinder - Pädagogische Verantwortung heute. Gedanken zur Grundschule - Pädagogische Verantwortung - Zukunft für Kinder - eine selbstreflexive Dimension von Schule - In der Schule sind die Erwachsenen für die Kinder verantwortlich (Zur SchülerInnenrolle - Besinnung auf das, was Kindern gemäß ist - emotionale Grundbedürfnisse erfüllen) - In der Schule sind Erwachsene für grundlegende Lernprozesse verantwortlich (pädagogischer Auftrag: Lebensorientierung, Lebensbewältigung, Lebensgestaltung) - In der Schule sind die Erwachsenen dem individuellen Kind in der Gemeinschaft sozialer Praxis verantwortlich - Abschließende Gedanken: Verantwortung als Ausprägung des menschlichen Verhältnisses zwischen den Generationen, der Beziehungen zwischen Erwachsenen und Kindern, um Kinder zum eigenen Können und Lernen zu stärken. (S.14-20) (DIPF/Ko.) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 1998_(CD) |
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