Lernziele erreichen und selbständig arbeiten. Ein Kommentar zum Beitrag von Gustav Fölsch über "Kompetenz" und "Autonomie".

Autor/in	Pabst, Jochen
Titel	Lernziele erreichen und selbständig arbeiten. Ein Kommentar zum Beitrag von Gustav Fölsch über "Kompetenz" und "Autonomie".
Quelle	In: Die deutsche Schule, 89 (1997) 2, S. 163-167Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
Schlagwörter	Kompetenz; Autonomie; Selbstständigkeit; Schule; Lernen; Methodik; Lehrplan; Rahmenrichtlinie; Offener Unterricht; Fachdidaktik; Fächerübergreifender Unterricht; Kritik; Ziel; Deutschland
Abstract	Der Autor stellt seine kritische Auffassung zu dem von Gustav Fölsch dargestellten problemreichen Verhältnis von "Kompetenz" und "Autonomie" in der Schulpraxis - in: Die Deutsche Schule (Heft 4/96, - S. 392-405) dar. Zunächst ersetzt er beide Begriffe durch zielerreichendes Lernen bzw. Förderung selbständiger Arbeitsformen. Er nimmt zugleich Abstand von der Auffassung Fölsch's, daß Lehrpläne und Rahmenrichtlinien für den Unterricht hinderlich seien und fordert eine Evaluation ihrer Umsetzung. Er weist darauf hin, daß den meisten Lehrern die "Widersprüchlichkeit pädagogischen Handelns in der Schule" bewußt sei und sie ihre schöpferischen Fähigkeiten stärker einsetzen müssen. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)