Realisierung von Interaktivität und multimedialen Präsentationstechniken.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Strzebkowski, Robert
Titel	Realisierung von Interaktivität und multimedialen Präsentationstechniken.
Quelle	Aus: Information und Lernen mit Multimedia. Weinheim: Psychologie Verl. Union (1997) S. 268-303Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 48; Abbildungen 36
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Multimedia; Interaktion; Motivation; Didaktik; Interaktive Medien; Lernsoftware; Selbst gesteuertes Lernen; Ergonomie; Präsentation; Technik
Abstract	Dieser Aufsatz geht von der Tatsache der zunehmenden Ausbreitung interaktiver Medien für selbständige Lernprozesse aus. Zunächst wird ein kurzer Überblick über die didaktischen Anforderungen an Lernsoftware gegeben, die dann in der Aufstellung der didaktisch bedingten Interaktivitätsformen münden. Dabei wird ein besonderes Augenmerk auf den Bereich der Motivation, auf die affektiven und emotionalen Aspekte sowie auf aktive Formen der Wissenspräsentation und -aquisition bei Lernprozessen gelegt. Ein "Ausflug" in den Bereich der Software-Ergonomie legt dann einen Grundstein für die Konzepte der Interface- und Interaktionsgestaltung bei Lernprogrammen, die unter Zuhilfenahme dramaturgischer Prinzipien die Gestaltung motivierender interaktiver Computer-Lernumgebungen gestatten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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