Schülergerechtes Arbeiten in der Sekundarstufe I. Lernen an Stationen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bauer, Roland
Titel	Schülergerechtes Arbeiten in der Sekundarstufe I. Lernen an Stationen.
Quelle	Berlin: Cornelsen Scriptor (1997), 192 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben 40
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-589-21117-2
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Lernen; Handlungsorientierung; Lernmethode; Schülerorientierter Unterricht; Stationenlernen; Differenzierender Unterricht; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsmethode; Unterrichtsorganisation; Fächerübergreifender Unterricht
Abstract	Das Lernen an Stationen berücksichtigt Unterschiede der Schülerinnen und Schüler in Bezug auf ihre Lernvoraussetzungen sowie ihr Lern- und Arbeitstempo. Es ermöglicht fächerübergreifendes, ganzheitliches Arbeiten und handlungsorientiertes, besonders einprägsames Lernen. In diesem Einführungsband erläutert der Autor detailliert, wie Differenzierungsangebote und Lernwege aussehen können. Darüber hinaus skizziert er für eine Reihe von Themen einen möglichen Unterrichtsverlauf und beschreibt, was bei der Vorbereitung und Durchführung zu beachten ist. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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