Unterricht von Mädchen und Jungen: Koedukation im Sportunterricht.

Autor/in	Faulstich-Wieland, Hannelore
Titel	Unterricht von Mädchen und Jungen: Koedukation im Sportunterricht. Gefälligkeitsübersetzung: Teaching of girls and boys: co-education in sports lessons.
Quelle	Aus: Henkel, Ulrike (Hrsg.); Pfister, Gertrud (Hrsg.): Für eine andere Bewegungskultur. Festschrift anläßlich der Emeritierung von Sabine Kröner. Pfaffenweiler: Centaurus (1997) S. 155-173Verfügbarkeit
Reihe	FrauenSportBewegung. 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	0939-4559
ISBN	3-8255-0163-9
Schlagwörter	Erziehungsziel; Einstellung (Psy); Leistungsfähigkeit; Verhalten; Junge; Frau; Geschlechterrolle; Koedukation; Emanzipatorische Erziehung; Lehrer; Interesse; Motivation; Emanzipation; Sportunterricht; Sportwissenschaft; Festschrift; Geschlechtsspezifik; Mädchen; Wissenschaftler
Abstract	Ausgehend davon, welchen Stellenwert die Debatte um den koedukativen Sportunterricht heute einnimmt, stellt die Autorin fest, dass sich in den 70er Jahren vor allem die Sportlehrerinnen und Sportwissenschaftlerinnen für die Koedukation einsetzten, ohne eine eigenständige Orientierung für den Mädchen- bzw. Frauensport vorgenommen zu haben. Diese Orientierung an alten Mustern begründet im Wesentlichen die im koedukativen Sportunterricht auftretenden Probleme. Sie werden in der vorliegenden empirischen Studie untersucht, und zwar hinsichtlich der Einstellungen, Erwartungen und Wünsche der Schülerinnen und Schüler, aber auch mit Blick auf die Interessendivergenzen und Leistungsunterschiede im Sportunterricht. Im Anschluss an die Sichtung der empirischen Ergebnisse wird beschrieben, welche Alternativen in der Entwicklung des Sportunterrichts für Mädchen und Jungen erdacht und erprobt wurden. (prh).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2001_(CD)