Empfehlungen für den Französischunterricht in der Thüringer Grundschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Institution	Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien
Titel	Empfehlungen für den Französischunterricht in der Thüringer Grundschule.
Quelle	Bad Berka: ThILLM (1997), 23 S.Verfügbarkeit
Reihe	Impulse. 17
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Frühbeginn; Grundschule; Lerninhalt; Lernziel; Fachdidaktik; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Empfehlung; Thüringen
Abstract	Der Vorzug, dass Grundschüler für Schulfächer begeisterungsfähiger sind als in späteren Jahren und zudem über eine hohe Flexibilität der Sprachzentren und Sprechorgane und außerordentliche imitative Fähigkeiten verfügen, begünstigt einen frühen Fremdsprachenerwerb und das frühe Wecken interkulturellen Bewußtseins. Die vorliegenden Empfehlungen für den Französischunterricht in der Grundschule wenden sich an alle Lehrerinnen und Lehrer, die sich für die Spezifik frühen Fremdsprachenlernens interessieren oder bereits mit Schülern in diesem Bereich arbeiten. Die Empfehlungen wollen konzeptionelle Überlegungen, didaktisch- methodische Impulse und Stimuli und sprachpraktische Anregungen geben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)

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