Das Hauptstudium als Forschungsgemeinschaft von Lehrenden und Lernenden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Witte, Bernd
Titel	Das Hauptstudium als Forschungsgemeinschaft von Lehrenden und Lernenden.
Quelle	Aus: Welbers, Ulrich (Hrsg.): Das integrierte Handlungskonzept Studienreform. Aktionsformen für die Verbesserung der Lehre an Hochschulen. Neuwied u.a.: Luchterhand (1997) S. 172-179Verfügbarkeit
Reihe	Hochschulwesen
Beigaben	Anmerkungen 6
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-472-02783-5
Schlagwörter	Forschung; Erkenntnisprozess; Lernen; Lernmethode; Lehre; Humboldtsche Universitätsidee; Hochschullehrer; Einheit von Forschung und Lehre; Hochschuldidaktik; Hauptstudium; Seminar; Studienorganisation; Modell; Qualität; Student; Tutor; Deutschland; Düsseldorf
Abstract	Der Artikel beschreibt die "Forschungsgemeinschaft von Lehrenden und Lernenden im Hauptstudium", innerhalb derer sich ein forschendes Lernen als Grundlage universitären Handelns entwickeln kann. (HOF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	1999_(CD)

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