Moderne Informationstechnologie als hochschulpolitische Herausforderung. Netzgestützter Wissenserwerb im universitäten Umfeld.

Autor/in	Wunderlich, Jan D.
Sonst. Personen	Hoppe, Hans (Hrsg.); u.a.
Institution	Universität (Siegen). Fachbereich Sprach- und Literaturwissenschaften
Titel	Moderne Informationstechnologie als hochschulpolitische Herausforderung. Netzgestützter Wissenserwerb im universitäten Umfeld.
Quelle	Siegen: Univ., GHS (1997), IV, 141 S.Verfügbarkeit
Reihe	Universität (Siegen) / Forschungsschwerpunkt Massenmedien und Kommunikation: Veröffentlichungen zum Forschungsschwerpunkt Massenmedien und Kommunikation an der Universität, Gesamthochschule, Siegen. 118/119
Beigaben	Literaturangaben 146; Tabellen; Abbildungen 59
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Bildung; Lernen; Lehren; Computerunterstützter Unterricht; Lehre; Unterricht; Projekt; Universität; Hochschule; Fernunterricht; Benutzung; Internet; Fachinformation; Informationsdienst; Deutschland
Abstract	Der Einsatz des Mediums lnternet im Bereich der Bildung läßt nur dort besondere Erfolge erwarten, wo in der Bewältigung von Bildungsproblemen bessere Ergebnisse als auf konventionellem Wege zu erzielen sind. Bisherige wie auch neue Bildungsprobleme betreffen die Bereiche Wissen und Kompetenzen, Lernen und Lernformen sowie Lernsituationen und Institutionen. Im folgenden soll anhand von Einsatzbereichen des Internets aufgeschlüsselt werden, welchen Beitrag die neue Technik leisten kann ... Zum besseren Verständnis der Begrifflichkeit werden ... zunächst das Internet und seine Werkzeuge vorgestellt. Der zweite Abschnitt behandelt netzgestüzten Informationserwerb als die primäre Funktion des Internets ... Hypermediale Lernumgebungen, Teleteaching und weitere Formen von netzgestütztem Unterricht werden im anschließenden Abschnitt vorgestellt. Dabei orientiert sich die Arbeit an bildungspolitisch richtungweisenden Projekten und skizziert potentielle Szenarien zukünftiger Bildungswege. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)