Die Rolle der Schule im sozialen Wandel. Bestimmung in Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft am Beispiel der Grundschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Inckemann, Elke
Titel	Die Rolle der Schule im sozialen Wandel. Bestimmung in Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft am Beispiel der Grundschule.
Quelle	Bad Heilbrunn, Obb.: Klinkhardt (1997), 350 S.Verfügbarkeit Zugl.: München, Univ., Diss., 1996.
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben 549
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7815-0870-6
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Bildungsgeschichte; Gesellschaft; Autonomie; Sozialisation; Schulreform; Schule; Schulsystem; Grundschule; Lehrer; Geschichte (Histor); Religionsunterricht; Entwicklung; Gestaltung; Hochschulschrift; Organisation; Institution; Individuum; Deutsches Reich; Deutschland; Deutschland-DDR; Deutschland-Östliche Länder
Abstract	Angesichts der immer wieder verlautbaren Klagen über eine antiquierte Schule wird in dieser Arbeit untersucht, welche Verantwortung das Schulwesen - insbesondere die Grundschule - innerhalb des gesellschaftlichen Wandels innehat und welche Hemmnisse Reformen entgegenstehen...Eine intensive Auseinandersetzung mit der Entwicklung des Schulwesens in Deutschland versucht zunächst herauszuarbeiten, welche Faktoren das Schulwesen in seiner Entstehungsgeschichte beeinflußten und welche Impulse vom Schulwesen bzw. der Pädagogik ausgingen...Ein besonderes Anliegen dieser Arbeit ist es, das derzeit höchst brisante Thema der Gestaltungsautonomie für den Bereich der Grundschule differenziert zu reflektieren. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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