Innovation et contextes innovatifs dans les systemes educatifs de la Republique Federale d'Allemagne.

Autor/inn/en	Kodron, Christoph; Krüger, Bernd
Institution	Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung
Titel	Innovation et contextes innovatifs dans les systemes educatifs de la Republique Federale d'Allemagne.
Quelle	Frankfurt, Main: DIPF (1997), X, 57 S.Verfügbarkeit
Reihe	INTERAGLA-Dokumentation. 17
Beigaben	Literaturangaben 160; Glossar
Sprache	deutsch; französisch; deutsche Zusammenfassung; französische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-88494-189-5
Schlagwörter	Chancengleichheit; Bedingung; Chancengleichheit; Deutschland; Föderalismus; Fremdsprache; Hessen; Innovation; Lehrer; Nordrhein-Westfalen; Qualität; Schulaufsicht; Schule; Schulleitung; Terminologie; Schule; Schulaufsicht; Schulleitung; Lehrer; Fremdsprache; Europäische Dimension; Föderalismus; Bedingung; Innovation; Qualität; Terminologie; Deutschland; Hessen; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Der Bericht beschreibt zunächst die föderale Struktur und die staatlichen wie privaten Institutionen, die ausgewählt wurden, um die Bedingungen für Innovationen nachzuzeichnen. Nach einem Überblick über die bevorzugten Bereiche für Innovation und Weiterentwicklung des Schulwesens sowie über die Terminologie werden Nordrhein-Westfalen und Hessen sowie drei Stiftungen beispielhaft behandelt. Innovationen, die in die vom "Observatoire européen des innovations en éducation et en formation" [Europäische Beobachtungsstation der Neuerungen im Bereich Bildung und Erziehung] definierten fünf Themenbereiche fallen, werden grob skizziert. Ein Glossar erleichtert die Orientierung. Bibliographische Hinweise und die Angaben von Datenbanken sowie Internetadressen eröffnen die Möglichkeit zur Vertiefung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)