Selbstgesteuertes lebenslanges Lernen? Ergebnisse der Fachtagung des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft, Forschung und Technologie vom 6.-7.12.1996 im Gustav- Stresemann-Institut, Bonn.

Autor/inn/en	Hirsch, Michael; Dohmen, Günther; Bullinger, Hans-Jörg; Isenhardt, Ingrid; Grobe, Johannes; Hesse, Friedrich W.; Nuissl, Ekkehard; Krug, Peter; Jouly, Hannelore; Bodruzic, Marica; Bress, Hartmut; Tippelt, Rudolf; Mader, Wilhelm
Sonst. Personen	Dohmen, Günther (Hrsg.)
Institution	Deutschland / Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft, Forschung und Technologie
Titel	Selbstgesteuertes lebenslanges Lernen? Ergebnisse der Fachtagung des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft, Forschung und Technologie vom 6.-7.12.1996 im Gustav- Stresemann-Institut, Bonn.
Quelle	Bonn: GSI (1997), 147 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Lerngesellschaft; Bildungspolitik; Schule; Selbst gesteuertes Lernen; Berufsbildung; Schlüsselqualifikation; Hochschule; Fortbildung; Lebenslanges Lernen; Organisation; Deutschland
Abstract	Inhalt: HIRSCH: Selbstgesteuertes lebenslanges Lernen; DOHMEN: Einführung zur Expertentagung Selbstgesteuertes lebenslanges Lernen?; DOHMEN: Thesen zum Stellenwert des selbstgesteuerten Lernens im Rahmen eines lebenslangen Lernens für alle; BULLINGER: Zukunft der Arbeit - Zukunft des Lernens; ISENHARDT/ GROBE: Selbstorganisierte Teamarbeit und Gruppenlernen im Betrieb; HESSE: Soziale und kognitive Aspekte eines virtuellen Hochschulstudiums; NUISSL VON REIN: Weiterbildungsinstitutionen und selbstgesteuertes Lernen; KRUG: Selbstgesteuertes Lernen im Prozess des lebenslangen Lernens; JOULY: Bibliotheken : Stützpunkte und Ateliers für das selbstgesteuerte Lernen; BODRUZIC: Offene Diskussionsrunde zur Entwicklung einer modernen Lerngesellschaft; MADER: Differentielle Rahmenbedingungen und Forschungsperspektiven für selbstgesteuertes und lebenslanges Lernen. Berichte aus den Arbeitsgruppen: BRESS: Selbstgesteuertes beruflich- betriebliches Lernen?; TIPPELT: Selbstgesteuertes wissenschaftliches Studium?; HIRSCH: Selbstgesteuertes Lernen in der Lerngesellschaft. Forschungsmethode: anwendungsorientiert. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1999_(CD)