Wie Kinder denken oder denken, sie denken. Ein metakognitiver Interventionsansatz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Brunsting Müller, Monika
Titel	Wie Kinder denken oder denken, sie denken. Ein metakognitiver Interventionsansatz.
Quelle	Luzern: SZH/SPC (1997), 174 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben S. 157-162
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-908263-48-4
Schlagwörter	Denken; Kognitiver Prozess; Kognitiver Stil; Lernfähigkeit; Lernprozess; Lernschwierigkeit
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	1998_(CD)

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