Problématisation et découverte - interférences et différences.

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Autor/in	Bocos, Musata
Titel	Problématisation et découverte - interférences et différences.
Quelle	In: Studia Universitatis Babes-Bolyai. Psychologia, paedagogia, (1996) 1-2, S. 125-131Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1221-8111
Schlagwörter	Methodologie; Problemlösen; Entdeckendes Lernen; Wissenserwerb; Problemorientierter Unterricht; Unterrichtsmethode; Unterrichtsziel; Europa; Rumänien
Abstract	The purpose of this study is to emphasise the fact that learning by problematisation and learning by discovery suppose essentially the conscious and active assimilation of the new knowledge, through the student's personal effort. Considering the fact that both problematisation and discovery have as a problem the starting point, the connection between them and the aspects which discriminate between them are presented. (UBB/Orig.).
Erfasst von	Babes-Bolyai Universität, Cluj-Napoca
Update	2007/4

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