Förderdiagnostik als Lernprozeßdiagnostik. Gekürzte Fassung eines Vortrages, gehalten am 16. Nov. 1995; in Linz.

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Autor/in	Eberwein, Hans
Titel	Förderdiagnostik als Lernprozeßdiagnostik. Gekürzte Fassung eines Vortrages, gehalten am 16. Nov. 1995; in Linz.
Quelle	In: Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft, 19 (1996) 1, S. 5-14Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1561-2791
Schlagwörter	Förderdiagnostik; Pädagogische Diagnostik; Förderung; Lehrer; Schüler; Lernprozess; Lernproblem; Sonderpädagogik; Kritik
Abstract	Der Autor übt zunächst Kritik an der traditionellen Sonderpädagogischen Diagnostik, um anschließend den Anspruch und die Zielsetzung der Förderdiagnostik als Lernprozeßdiagnostik darzulegen. Anhand eines praktischen Beispiels wird die Schwierigkeit einer Ableitung von Fördermaßnahmen aus den diagnostischen Daten, aufgezeigt.
Erfasst von	Bundesstaatliche Pädagogische Bibliothek beim Landesschulrat für Niederösterreich, St. Pölten
Update	2000_(CD)

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