Total physical response: Its use in english lessons for very young learners.

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Autor/in	Mattes, Martina
Titel	Total physical response: Its use in english lessons for very young learners.
Quelle	In: Englisch : Zeitschrift für Englischlehrerinnen und Englischlehrer, 31 (1996) 4, S. 134-139Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8185
Schlagwörter	Vorschule; Spiel; Grundschule; Primarbereich; Lernmethode; Anfangsunterricht; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Lied
Abstract	Der Beitrag stellt eine Lernmethode für den englischsprachigen Fremdsprachenanfangsunterricht im Vorschul- und Primarschulalter vor. Diese Methode fördert das anschauliche, konkrete Lernen, bei dem die Kinder motorisch aktiv werden können. Der Lehrer stützt sich dabei auf kein Lehrbuch, seine Stimme, Mimik, Gestik sowie seine Handlungsaufforderungen in englischer Sprache motiviernen die Schüler zum Verstehen, Sprechen und Handeln. Für das spielerische Lernen werden Lieder und Spiele in englischer Sprache vorgestellt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	2000_(CD)

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