Evolution and the Textbook Structure of Biology.

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Autor/in	Moody, David E.
Titel	Evolution and the Textbook Structure of Biology.
Quelle	In: Science education, 80 (1996) 4, S. 395-418Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8326
Schlagwörter	Lehrbuch; Biologieunterricht; Physikunterricht
Abstract	Due to the influence of a nonscientific segment of public opinion, the exposition of evolutionary theory in secondary-level biology textbooks in the United States has been adversely affected for many years. Previous studies have measured the quantity of space devoted to evolution in such textbooks over the course of several decades. But evolution presents not merely one topic among many in the biology curriculum; rather, it is a unifying theme, a central feature of the structure of the discipline. Accordingly, the present study sought to go beyond the sheer volume of textbook space devoted to evolution and to ascertain how the topic functioned in the overall structure of the subject matter. (Autorenreferat übernommen. Copyright John Wiley & Sons, Inc.).
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	1998_(CD)

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