Lernen zu kooperieren - kooperieren, um zu lernen. Plädoyer für eine lernorientierte Betrachtung von Unternehmenskooperationen.

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Autor/inn/en	Prange, Christiane; Probst, Gilbert; Rüling, Charles-Clemens
Titel	Lernen zu kooperieren - kooperieren, um zu lernen. Plädoyer für eine lernorientierte Betrachtung von Unternehmenskooperationen.
Quelle	In: Zeitschrift Führung + Organisation, 65 (1996) 1, S. 10-16Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3212; 0722-7485
Schlagwörter	Lernprozess; Management; Unternehmen; Betriebswirtschaftslehre; Kooperation; Organisation
Abstract	Für Gestaltung und Entwicklung einer Kooperation ist die Lernperspektive von weitreichender Bedeutung. Dabei kann der Zusammenhang von Unternehmenskooperationen und Lernen auf zwei verschiedenen Ebenen betrachtet werden. Zum einen können Lernprozesse hinsichtlich Kenntnis und Beherrschung von Kooperationsprozessen ("Lernen zu kooperieren") untersucht, zum anderen als Gegenstand und Ergebnis von Kooperationen ("Kooperieren, um zu lernen") interpretiert werden.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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