Was das (Unterrichts-)Klima ausmacht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Eder, Ferdinand
Titel	Was das (Unterrichts-)Klima ausmacht.
Quelle	In: Pädagogische Führung, 7 (1996) 4, S. 180-183Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 4; Abbildungen 2; Tabellen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-0413
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Persönlichkeitsentwicklung; Verhalten; Bedingung; Lernen; Österreich; Qualität; Schüler; Schule; Verhalten; Persönlichkeitsentwicklung; Leistung; Schulklasse; Definition; Schulorganisation; Unterrichtsklima; Schule; Schulorganisation; Schulklasse; Schulkultur; Schüler; Schülerleistung; Lernen; Unterrichtsklima; Bedingung; Definition; Leistung; Qualität; Österreich
Abstract	Der Beitrag informiert über eine in Österreich durchgeführte Untersuchung zum Klima an höheren Schulen. Im Vordergrund stehen dabei Möglichkeiten der Klimabeschreibung, Fragen nach den Auswirkungen des Klimas auf Leistungen, Befinden, Verhalten und Persönlichkeitsentwicklung sowie nach den Einflußfaktoren, die das Klima in den Schulen und Klassen bestimmen. (DIPF/Text übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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