Berufsbiographie und professionelle Entwicklung. Eine narrativ-biographische Untersuchung bei Grundschullehrern.

Autor/in	Kelchtermans, Geert
Titel	Berufsbiographie und professionelle Entwicklung. Eine narrativ-biographische Untersuchung bei Grundschullehrern.
Quelle	In: Bildung und Erziehung, 49 (1996) 3, S. 257-276Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 44
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0006-2456; 2194-3834
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Interview; Begriffsbildung; Denken; Handlungstheorie; Selbsteinschätzung; Grundschule; Lehrer; Unterrichtstheorie; Autobiografie; Berufsforschung; Biografie; Theorie; Belgien
Abstract	Der Beitrag beruht auf "einer in Belgien durchgeführten empirisch- qualitativen Studie zur Berufsbiographie von Grundschullehrern. Auf der Basis von ausführlichen berufsbiographischen Interviews werden in einem mehrstufigen Prozeß Interpretationen und Analysen zu den Stadien, Einflußfaktoren und Selbstdeutungen der Befragten erstellt, wobei das berufliche Selbstverständnis sowie die im Laufe der beruflichen Erfahrungsaufschichtung entstandene subjektive Unterrichtstheorie im Mittelpunkt stehen. Aber auch quer über Berufsbiographien hinweg werden gemeinsame, immer wieder angesprochenen übergreifende Themen herausgearbeitet. Auf diese Weise kommen interessante Systematisierungen zustande; insbesondere die Verbindung von biographischer Perspektive und subjektiver Unterrichtstheorie ist von Bedeutung." (DIPF/Text übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)