Brauchen wir den Lehrer von 1-10? Herbert Kastner pro Manfred Bönsch contra.

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Autor/inn/en	Kastner, Herbert; Boensch, Manfred
Titel	Brauchen wir den Lehrer von 1-10? Herbert Kastner pro Manfred Bönsch contra.
Quelle	In: Grundschule, 28 (1996) 9, S. 62-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Schuljahr 01; Schuljahr 02; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Schulleben; Schulform; Lehrerausbildung; Lehrerrolle; Differenzierung; Reform; Spezialisierung; Deutschland
Abstract	Die beiden Autoren diskutieren das "Für" und "Wider" eines Lehrers für die Klassen 1-10 und die Auswirkungen auf die Lehrerausbildung. Ausgehend von den für alle Kinder veränderten Bedingungen plädiert H. Kastner bezugnehmend auf die immer stärker verschwimmenden Grenzen zwischen den einzelnen Schulformen für eine einheitliche Ausbildung der Lehrer für die Klassen 1-10. M. Bönsch dagegen argumentiert, daß es unbedingt erforderlich ist, auf die schulformspezifischen Besonderheiten schon in der Lehrerausbildung stärker einzugehen (z. B. Erfordernisse der Primarstufe, des Gymnasiums) sowie sonderpädagogische Erkenntnisse zu nutzen. Nur so seien die Aufgaben von Integration und Differenzierung in der Schulpraxis zu erfüllen. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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