Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Boenicke, Rosemarie |
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Titel | Das postmoderne Klassenzimmer. Pädagogische Antworten auf das Ende der Moderne. |
Quelle | In: Pädagogik (Weinheim), 48 (1996) 7-8, S. 59-61Infoseite zur Zeitschrift |
Beigaben | Literaturangaben 6 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0933-422X |
Schlagwörter | Wissen; Postmoderne; Individualität; Schulpädagogik; Lernmethode; Unterricht; Weltbild; Schlüsselqualifikation; Aufklärung (Epoche) |
Abstract | Im Beitrag werden Veränderungen beim Übergang zur Postmoderne verdeutlicht: 1. Mobilität auf allen Ebenen (postmoderne Ängste, neue Konzepte der Schulpädagogik), 2. Funktionswandel des Wissens (Bedeutungsverlust der Inhalte, veränderte Kompetenzen des Selbst), 3. Wandel der Weltbilder (Veränderung der Lernformen, neue Vernunftkonzeptionen). (DIPF/Sch.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 1998_(CD) |