Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Worm, Heinz-Lothar |
|---|---|
| Titel | Zusammengesetzte Namenwörter. |
| Quelle | In: Förderschulmagazin, 18 (1996) 9, S. 17-20 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0947-272X |
| Schlagwörter | Spielerisches Lernen; Hauptstufe; Schüler; Abschreiben; Übung; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Kompositum; Konsonantenverdoppelung; Substantiv; Lesenlernen; Rechtschreibunterricht; Sonderschule; Sonderschulwesen; Handreichung; Ausländer; Lernbehinderter |
| Abstract | "Die drei hier nachfolgend angebotenen Arbeitsblätter aus dem Deutschunterricht einer Hauptstufenklasse einer Förderschule/Schule für Lernhilfe entstammen einer Arbeitseinheit über zusammengesetzte Substantive, die wiederum jeweils eine Konsonantengemination aufweisen. Die Zielgruppe besteht aus Schülern, deren Muttersprache meist nicht deutsch ist und die hinsichtlich des Leselernprozesses noch immer in den Kinderschuhen stecken. Die drei Arbeitsblätter stehen im Dienste eines Rechtschreibunterrichtes ebenso wie im Dienste eines elementaren Leseunterrichtes. Sie können auch als Beitrag zur sprachlichen Kompetenzerweiterung angesehen werden, schließlich weisen sie auf das Bauprinzip der deutschen Sprache hin, welches besagt, daß eine differenzierte Ausdrucksweise möglich ist, indem man Substantive zusammensetzt." Die spielerische Aufmachung der Übungen als Rätsel ist motivierend. Die Übungen verlangen Abschreibleistungen und fördern so die Rechtschreibkompetenz. (HeLP/We). |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1998_(CD) |
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