Aufsatznachbereitung mal anders. Stationenlernen im Deutschunterricht.

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Autor/in	Riedrich, Gudrun
Titel	Aufsatznachbereitung mal anders. Stationenlernen im Deutschunterricht.
Quelle	In: Grundschule, 28 (1996) 9, S. 50-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Bildergeschichte; Grundschule; Primarbereich; Korrektur; Gruppenarbeit; Stationenlernen; Einzelarbeit; Nachbereitung; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmaterial; Aufsatzunterricht; Deutschunterricht; Text; Partnerarbeit; Überarbeitung
Abstract	Als eine der besten Methoden für die Aufsatznachbereitung bzw. Textüberarbeitung wird das Stationenlernen angesehen, für das sich wiederum Bildgeschichten besonders eignen. Es wird an einem Beispiel gezeigt, wie die Beschreibung einer Bildgeschichte in etwa zwei Stunden an neun Stationen einzeln, in Partner- oder Gruppenarbeit überarbeitet werden kann. Es müssen nicht alle Stationen durchgegangen werden, auf jeden Fall gilt: "Das Lernen an Stationen ist für die Schüler anregend und trägt zu hoher sprachlicher Aufmerksamkeit bei." (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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