"Un sac de billes": Lektürearbeit und BD.

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Autor/in	Imgrund, Bettina
Titel	"Un sac de billes": Lektürearbeit und BD.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 30 (1996) 22, S. 15-18Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Bildergeschichte; Comic; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Gymnasium; Rahmenplan; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Literaturunterricht; Text; Textsorte; Zweite Fremdsprache; Erste Fremdsprache; Französischunterricht; Landeskunde; Bilaterale Beziehungen; Nationalsozialismus; Totalitarismus; Ganzschrift; Joffo, Joseph; Deutschland; Frankreich; Hessen
Abstract	Die Lektüre von J. Joffos Roman "Un sac de billes" über das Schicksal zweier jugendlicher Brüder im von den Nationalsozialisten besetzten Frankreich wird für die Sekundarstufe I empfohlen, die gekürzte Schulausgabe jedoch kontrovers diskutiert. Da die Ganzschrift viele SchülerInnen der Jahrgangsstufe 9 vermutlich überfordern würde, hat die Autorin in Anlehnung an die Neuen Rahmenpläne in Hessen die Comic-Ausführung von "Un sac de billes", die viele Kommunikationsanlässe bietet, als Addition zu der gekürzten Version im Unterricht hinzugezogen. Exemplarisch wird der Unterrichtsverlauf zu der Episode "Le controle allemand" aufgezeigt, die in der gekürzten "version ecrite" nahezu ausgespart ist. Abschließend heißt es: "Die unterschiedliche Darstellungsweise, hier die Zusammenfassung der Ereignisse in zweieinhalb Zeilen, dort die spannende Darstellung in einprägsamen Bildern kann zum kritischen Vergleich der beiden Medien wieder herangezogen werden. In leistungsstarken Gruppen ist ebenfalls ein partieller Vergleich mit der Originalversion von 'Un sac de billes' denkbar. Der zusätzliche Einsatz der Comicversion erfüllt somit vier Funktionen: Über die rein sprachliche Anwendung erlernten Vokabulars hinaus ist er als Informationsquelle zu verstehen, eröffnet allen Schülern den Zugang zu literarischen Analysemethoden und sensibilisiert ihr ästhetisches Empfinden." (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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