Using groups to produce meaningful language usage.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Seward, Michael C.
Titel	Using groups to produce meaningful language usage.
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 40 (49) (1996) 6, S. 425-426Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 3
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Evaluation; Kommunikation; Soziale Rolle; Lehrerrolle; Schüler; Didaktische Grundlageninformation; Gespräch; Gruppenarbeit; Unterrichtsmethode; Unterrichtsplanung; Kontext; Sprachkompetenz; Englischunterricht; Partnerarbeit; Aufgabenstellung; Effizienz; Praxisbezug
Abstract	Um im Unterricht moeglichst realitaetsnahe Sprechsituationen herzustellen, schlaegt der Autor vor, bestimmte Aufgaben in Partner- und Gruppenarbeit erarbeiten zu lassen. Je nach Aufgabenstellung sind verschiedene Formen der Gruppenarbeit moeglich und sinnvoll. Der Autor stellt heraus, dass diese Form der Unterrichtsgestaltung einer sehr intensiven Vorbereitung durch den Lehrer bedarf. Er stellt daher Punkte vor, die vor dem Stellen einer Gruppenarbeitsaufgabe bedacht werden muessen. Im Anschluss daran gibt er einige Vorschlaege zu moeglichen Aufgabenstellungen. Darueber hinaus stellt er in Form einer tabellarischen Uebersicht Evaluationsformen und -kriterien dar.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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