Ästhetische Erziehung als Weg zu einem tiefenökologischen Verstehen und Sein.

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Autor/in	Hafke, Christel
Titel	Ästhetische Erziehung als Weg zu einem tiefenökologischen Verstehen und Sein.
Quelle	In: Musik und Unterricht, 7 (1996) 38, S. 42-45Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-9568; 1439-1384; 1868-0194
Schlagwörter	Ganzheitlichkeit; Erfahrung; Wahrnehmung; Natur; Ästhetik; Ästhetische Bildung; Ökologie; Theorie; Boehme, Gernot
Abstract	Ästhetische Erziehung sieht als projektorientiertes, fächerübergreifendes Lernen häufig so aus, daß die einzelnen Bereiche ineinandergreifen, also möglichst alle beteiligten Fächer etwas beitragen. Nach Ansicht der Autorin sind nicht nur verschiedene Methoden und Fächer zu integrieren, sondern eher Ebenen der Wahrnehmung und Erfahrung. Einen Ansatz dazu sieht sie in der Ästhetik Gernot Böhmes.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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