Licht und Farbe: Akzeptieren Mittelstufenschüler eine elementarisierte Erklärung für das Sehen farbiger Ober- flächen?

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Autor/inn/en	Gleixner, Christian; Wiesner, Hartmut
Titel	Licht und Farbe: Akzeptieren Mittelstufenschüler eine elementarisierte Erklärung für das Sehen farbiger Ober- flächen?
Quelle	In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 1995 (1996), S. 207-209Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5983
ISBN	3-88064-263-X
Schlagwörter	Vorstellung (Psy); Schüler; Didaktik; Farbe; Optik; Physikunterricht
Abstract	Befragt wurden Schüler nach einer Lehrsequenz zum Thema "Farbe". Ergebnisse: Die Untersuchungen zeigen, daß das Thema "Sehen farbiger Gegenstände" auf sehr großes Interesse stößt. Die Schüler haben allerdings einige Schwierigkeiten, die physikalische Sicht zu akzeptieren. (DIDPHYS-KS).
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	1997_(CD)

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