Fachdidaktik in der Lehrerausbildung. Stellenwert und Bedeutung eines berufsfeldorientierten Studiums.

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Autor/inn/en	Fritsch, Andreas; Gies, Horst
Titel	Fachdidaktik in der Lehrerausbildung. Stellenwert und Bedeutung eines berufsfeldorientierten Studiums.
Quelle	In: Forschung & Lehre, 3 (1996) 4, S. 207-210Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-5604
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Schulpraktikum; Fachdidaktik; Latein; Geschichte (Histor); Fachunterricht; Latinum; Wissenschaftsdisziplin; Studieninhalt
Abstract	Im Gegensatz zu dem Biologen Klämbt (F&L 2/96, S. 96 f.) verstehen die beiden Autoren Fachdidaktik als Wissenschaft vom Fachunterricht. Deren vielfältige Aufgaben in Forschung und Lehre sind vor allem durch hauptberufliche Hochschullehrer in ständiger Kooperation mit den Schulen zu erfüllen. Schwerpunkte: Fachdidaktik als Wissenschaftsdisziplin - Selbstverständnis und Aufgaben - Nutzen für die Studierenden - Praktikumsberichte. (PHF/teilw. übern.).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	1997_(CD)

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