Gute Lehrer - schlechte Lehrer. ...aus der Sicht einer Referendarin.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Greiß, Jessica
Titel	Gute Lehrer - schlechte Lehrer. ...aus der Sicht einer Referendarin.
Quelle	In: HLZ : Zeitschrift der GEW Hessen für Erziehung, Bildung, Forschung, 49 (1996) 6, S. 26-28Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0722-8201; 0935-0489
Schlagwörter	Erziehungsstil; Unterrichtsanalyse; Lehrer; Referendar; Schulpraktikum; Lehrerrolle
Abstract	Aus der Sicht einer Referendarin werden acht Situationen aus der Schulpraxis kurz skizziert, die "schlechte Lehrer" charakterisieren, aus denen aber für die künftige eigene pädagogische Arbeit auch Lernerfahrungen entstanden sind. Im Beitrag sind auch Aspekte des Verhältnisses Lehrer-Referendar (Lernender) und zur Persönlichkeit des Lehrers sowie der Fähigkeit zur Selbstkritik angsprochen. (DIPF/Ko.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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