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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enPernet, Yvonne; Manny, Jean-Claude
TitelLa situation de l'allemand dans l'enseignement scolaire / L'enseignement de l'allemand en France.
QuelleIn: Französisch heute, 25 (1994) 4, S. 431-441Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-2895
SchlagwörterPädagogik; Allgemeinbildung; Bildungspolitik; Förderungsmaßnahme; Schülerzahl; Schulform; Motivation; Sachinformation; Stundentafel; Deutsch als Fremdsprache; Deutschunterricht; Zweite Fremdsprache; Dritte Fremdsprache; Erste Fremdsprache; Neusprachlicher Unterricht; Französischunterricht; Wahlfach; Konzeption; Frankreich
AbstractArtikel 1: überwiegend statistische Angaben über die Schülerzahlen im Deutschunterricht an französischen Schulen, unterschieden nach Schulformen und nach Deutsch als erster, zweiter, dritter Fremdsprache; Gründe werden genannt für die größer werdende Abneigung, Deutsch zu wählen. Sodann werden bereits existierende sowie zukünftige Veränderungen in der Schulpädagogik aufgezählt, die das Deutschlernen zu fördern vermögen (Fremdsprachenassistenten, Schüler-/ Lehreraustausch, Lehrerfortbildung, interkulturelle Erziehung, zweisprachiger Unterricht, schülerorientierter, kommunikativer, offener Unterricht etc.). Artikel 2 teilt sich in drei Teile: Zunächst wird über eine Befragung von DeutschschülerInnen berichtet. Die SchülerInnen sollten Gründe für ihre Wahl von Deutsch angeben, die deutsche Sprache beschreiben und das Bild, das sie von Deutschland haben. Die Ergebnisse werden erläutert. Der zweite Teil berichtet über schulische Informationsveranstaltungen der Deutsch- und EnglischlehrerInnen der Oberstufe für SchülerInnen, Eltern und andere LehrerInnen. Erste Bilanz dieser Veranstaltungen: Deutsch wurde wieder häufiger gewählt. Es folgen Anmerkungen zum Bildungswert lebendiger Sprachen im Kontext der Allgemeinbildung. (We).
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD)
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