UNESCO-Projekt-Schulen. Interkulturelles Lernen in der Provinz. Wir reden nicht über die Menschen, wir reden mit ihnen.

Autor/in	Kleem, Harald
Titel	UNESCO-Projekt-Schulen. Interkulturelles Lernen in der Provinz. Wir reden nicht über die Menschen, wir reden mit ihnen.
Quelle	In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 17 (1994) 1, S. 22-23Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-4688
DOI	10.25656/01:6386
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-63861
Schlagwörter	Kultur; Schule; Werkstatt; Schulalltag; Sekundarstufe I; Orientierungsstufe; Hauptschule; Modellschule; Projektschule; Schüler; Interkulturelles Lernen; Projekt; Ländlicher Raum; Eine Welt; Vorführung; Workshop; Alltag; Ausstellung; Begegnung; Veranstaltung; UNESCO (Organisation der Vereinten Nationen für Bildung, Wissenschaft, Kultur und Kommunikation); Brasilien; Ghana; Niederlande; Niedersachsen
Abstract	Durch außergewöhnliche Aktivitäten (Begegnungen, Workshops, Seminare, Gespräche, Ausstellungen, Exkursionen), durch Animation und Authentizität, versucht die UNESCO-Projekt-Schule in Rhanderfehn/Ostfriesland, ihren Haupschülern (Kl. 5 - 10) den Alltag von Menschen in anderen Regionen und Ländern (NL, Brasilien, Ghana) erfahrbar zu machen. In von ihr initiiertem Arbeitskreis "Eine Welt" wird globale Erziehung und interkulturelles Lernen erfolgreich praktiziert. (BIL).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1997_(CD)