Muttersprache + Erfahrung - und sonst nichts? Überlegungen zu einem Anforderungsprofil für DaF-DozentInnen an außeruniversitären Institutionen.

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Autor/in	Bisle-Müller, Hansjörg
Titel	Muttersprache + Erfahrung - und sonst nichts? Überlegungen zu einem Anforderungsprofil für DaF-DozentInnen an außeruniversitären Institutionen.
Quelle	In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 21 (1994) 4, S. 475-484Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-9616
Schlagwörter	Persönlichkeit; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Motivation; Deutsch als Fremdsprache; Native Speaker; Sprachkompetenz; Muttersprache; Berufsanforderung; Professionalisierung
Abstract	Ausgehend von der Krashenschen Unterscheidung zwischen Sprachenlernen und Spracherwerb wird ein Minimalkatalog von Lehrerfertigkeiten entwickelt, der vor allem Anforderungen bezüglich der aktiven, aber auch einer linguistisch fundierten deskriptiven Sprachkompetenz umfaßt. Außerdem wird in Anlehnung an M. J. Wallace für das Idealbild des DaF-Dozenten als 'reflective practitioner' plädiert. Ein Kern von DaF-DozentInnen soll dabei Vorbildfunktion für den ganzen Berufsstand ausüben. Unter den für die Berufsausübung relevanten Persönlichkeitsfaktoren wird neben extrafunktionalen Qualifikationen besonders interkulturelle Empathiefähigkeit hervorgehoben. Entscheidend ist, daß Weiterbildung nur erfolgreich sein kann, wenn sie auf einer entsprechend breiten DaF-bezogenen Grundausbildung aufbauen kann und die Lehrerpersönlichkeit insgesamt den Anforderungen gerecht wird, die an außeruniversitären DaF-Institutionen gestellt werden. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1997_(CD)

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