Die Rolle der Schulaufsicht in Schulentwicklungsprozessen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Eikenbusch, Erhard; Buchen, Herbert
Titel	Die Rolle der Schulaufsicht in Schulentwicklungsprozessen.
Quelle	In: Pädagogische Führung, 5 (1994) 2, S. 59-63Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 15
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-0413
Schlagwörter	Kommunikation; Beratung; Kommunikation; Lehrer; Lehrerfortbildung; Nordrhein-Westfalen; Qualität; Schulaufsicht; Schule; Projekt; Schulentwicklung; Schulorganisation; Schule; Schulaufsicht; Schulentwicklung; Schulorganisation; Beratung; Lehrer; Lehrerfortbildung; Projekt; Qualität; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Einen Beitrag zur systematischen "Qualitaetsentwicklung und -sicherung von Schule" will die Fortbildungsmassnahme "Schulentwicklung und Schulaufsicht" (QUESS) leisten, die der Kultusminister des Landes Nordrhein-Westfalen im Schuljahr 1992/93 eingerichtet hat. Sie wendet sich an Lehrer(kollegien) und Schulaufsichtsbeamte und besteht aus einer Sequenz aufeinander bezogener lokaler, regionaler und landesweiter Veranstaltungen. Ergaenzend wurde ein Beratungs- und Betreuungsangebot zur Unterstuetzung von Entwicklungs- und Veraenderungsprozessen in Schule und Schulaufsicht eingerichtet. Das Landesinstitut fuer Schule und Weiterbildung in Soest ist mit der Erarbeitung von Konzeption, der Federfuehrung sowie mit der Gesamtevaluation der Fortbildungsmassnahmen beauftragt. Bereits jetzt, gegen Ende der einleitenden Laborphase (an der rund 15 Schulen und ihre Schulaufsichtsbeamten beteiligt waren), zeichnen sich Erfahrungen und Ergebnisse ab, die fuer die Diskussion ueber Schulentwicklung, Qualitaetsentwicklung und -sicherung und Schulaufsicht relevant sind. (DIPF/Text uebernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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