Auch Schulen koennen lernen - Organisationsentwicklung in der Praxis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Buhren, Claus G.
Titel	Auch Schulen koennen lernen - Organisationsentwicklung in der Praxis.
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 7 (1994) 4, S. 175-180Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 10; Tabellen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9273
Schlagwörter	Innovation; Lernen; Organisation; Schule; Schulpolitik; Schulreform; Schulpolitik; Schulreform; Schule; Lernen; Innovation; Organisation
Abstract	Eingangs wird "Schule unter Veraenderungsdruck" diskutiert. Bei der Organisationsentwicklung als Institutionelles Schulentwicklungsprogramm werden folgende Aussagen getroffen: -"Die Schule ist der Ort der Veraenderung und der Motor der Entwicklung. - Veraenderung entsteht aus Kooperation, und Konflikte sind als Chance zu begreifen. - Planung und Ausfuehrung sind miteinander verbunden. - Schulen koennen lernen, und sie haben die Freiheit zu handeln. Abschliessend geht es um Aspekte einer Schule auf dem Weg zur selbstlernenden Organisation." (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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