Richtig schreiben lernen sie auch .... Orthographie im Anfangsunterricht.

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Autor/in	Brinkmann, Erika
Titel	Richtig schreiben lernen sie auch .... Orthographie im Anfangsunterricht.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 21 (1994) 124, S. 26-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Lesespiel; Schuljahr 01; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Motivation; Individualisierung; Anfangsunterricht; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Grundwortschatz; Leselehrgang; Schreiben; Schreibunterricht; Handreichung; Ursache
Abstract	Bei der Einschulung sind die Schriftvorerfahrungen der Kinder breit gestreut. Dem muss der Lese- und Schreibunterricht Rechnung tragen. Im vorliegenden Bericht verwirklicht die Autorin dieses Ziel ohne Fibel mit Hilfe des Entwicklungsmodells fuer den Schriftspracherwerb und der "Didaktischen Landkarte" von Hans Bruegelmann (im Text vorhanden). Zur Strukturierung des Unterrichtes und zur Kontrolle, dass kein wichtiger Bereich des Lesen- und Schreibenlernens ausser acht gelassen wird, wird ausserdem ein Organisationsmodell zur Planung benutzt, das vorgestellt wird. Dieses umfasst die systematische Einfuehrung von Schriftelementen und Leseverfahren, freies Schreiben eigener Texte, gemeinsames (Vor-)Lesen von Kinderliteratur und den Aufbau und die Sicherung eines Grundwortschatzes. Wo die genannten Schwerpunkte im Unterricht ihren Platz haben und wie sie sinnvoll miteinander verknuepft werden, wird dargelegt. Unterrichtsgegenstand: Orthographie im Anfangsunterricht.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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