Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Beiderwieden, Kay |
|---|---|
| Titel | Schluesselqualifikationen erfordern offene Methoden in der Berufsbildung. |
| Quelle | In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 90 (1994) 1, S. 76-88Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0172-2875 |
| Schlagwörter | Methode; Lernen; Selbst gesteuertes Lernen; Unterricht; Berufsbildung; Berufliche Qualifikation; Schlüsselqualifikation; Berufspädagogik; Modell; Organisation |
| Abstract | Forschungsmethode: empirisch, Befragung. Anhand neuerer Untersuchungen wird gezeigt, dass Schluesselqualifikationen in der modernen Arbeitswelt mindestens genauso wichtig sind wie Fachqualifikationen. Dies gilt insbesondere fuer selbstaendiges Arbeiten, Planungs-, Kommunikations- und Kooperationsfaehigkeit. Im traditionellen Unterricht und durch traditionelles Lernen koennen derartige Schluesselqualifikationen nur unzureichend gefoerdert werden. Einen Ausweg bieten der offene Unterricht und das offene Lernen. Nach Auffassung des Verfassers beduerfe die Bildungsplanung weitestgehender Offenheit, worunter u. a. faellt: flexible Systeme, flexible Bildungswege, flexible Bildungskanons bzw. weite Gestaltungsspielraeume fuer die individuelle, freigewaehlte Konstruktion des gesamten Bildungsmusters des einzelnen. (BIBB2). |
| Erfasst von | Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn |
| Update | 1996_(CD) |
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