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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Der Gebrauch der Sinne, das Sehen, Hoeren, das Fuehlen spricht Kinder im Unterschied zur Arbeit mit dem Text unmittelbar an und macht ihnen das Erleben von Geschichte leichter. Die Schueler werden neugierig; sie werden zudem vielleicht noch selbst aktiv. Die Glocke in ihren historischen Spielarten wird benutzt, um Schuelern der 5. und 6. Klasse einer Foerderschule(Sonderschule) an Lieder heranzufuehren und sie zum Singen zu motivieren. Werden Glocken als Teil der Lebenswelt musikalisch eingesetzt, so sind sie immer der Versuch, dem Menschen ein Stueck weit die Kultur der Glocke als sinnliche Erfahrung zu ermoeglichen. (RT).
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0027-4747
Baessler, Anna-Luise: "... hoerst du nicht die Glocken? ". 1994.
2305899
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