Neuralgische Punkte aesthetischer Praxis im Kunstunterricht.

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Autor/in	Stehr, Werner
Titel	Neuralgische Punkte aesthetischer Praxis im Kunstunterricht.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (1994) 186, S. 16-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Sinn; Selbstreflexion; Bildungspolitik; Schule; Didaktische Grundlageninformation; Curriculumreform; Lehrplan; Kunstunterricht; Visuelle Kommunikation; Ästhetik; Ästhetische Bildung; Ästhetische Praxis; Reflexion (Phil); Gegenwart; Analyse; Didaktische Erörterung; Interpretation; Kritik; Produktion
Abstract	Der Autor nimmt die gegenwaertigen Debatten um eine Finanz- und Verwaltungsreform des oeffentlichen Dienstes, die sich auch auf die Bildungspolitik und das System Schule ausweiten, zum Anlass, ueber eine Reform der Fachdidaktik im Fach Kunst bzw. Aesthetische Erziehung nachzudenken. Die zum Teil aufeinanderprallenden didaktischen Positionen werden benannt, diskutiert und in den Kontext einer neu zu entwickelnden fachdidaktischen Diskussion gestellt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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