Schultheorie und Beratung. Mutmassungen ueber erfolgreiche Supervision in der Schule.

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Autor/in	Schloemerkemper, Joerg
Titel	Schultheorie und Beratung. Mutmassungen ueber erfolgreiche Supervision in der Schule.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 86 (1994) 4, S. 506-514Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
Schlagwörter	Methode; Schule; Beratung; Supervision; Theorie
Abstract	"Supervision" und "Beratung" gelingen vermutlich um so besser, je offener, aber auch je deutlicher die Beteiligten ihre unterschiedlichen, in vielen Punkten gegensaetzlichen Intensionen, Guetemassstaebe und Erfahrungen einbringen koennen. Es werden drei Verfahren vorgestellt, mit deren Hilfe das Reden ueber Antinomien angeregt werden kann. (DIPF/Text uebernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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