Lehre: Widersprueche des Fachhochschulalltags. Erfahrungen eines Informatikprofessors in Nordrhein-Westfalen.

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Autor/in	Schneider, Roland
Titel	Lehre: Widersprueche des Fachhochschulalltags. Erfahrungen eines Informatikprofessors in Nordrhein-Westfalen.
Quelle	In: Die neue Hochschule, 35 (1994) 4, S. 21-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-448X
Schlagwörter	Prüfungswesen; Lehre; Lehrmittel; Lernmittel; Fachhochschule; Hochschulprüfung; Studienbedingungen; Studienorganisation; Studienverhalten; Qualität; Tutor; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Geaendertes Studierverhalten und landestypische Pruefungsorganisation stellen hohe Anforderungen an Professoren in NW. Angemessene Tutorien sowie verbesserte Arbeitsbedingungen sind Grundvoraussetzungen, um Abbrecherquoten und Studiendauer zu senken. Gliederung: Das Begleitmaterial als eine Ursache fuer das geaenderte Studierverhalten - Tutorien fuer Studenten zur Verbesserung der Qualitaet der Lehre - Die Arbeitsbedingungen fuer Professoren und Studenten - Steigender Pruefungsanfall (PHF/uebern.).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	1996_(CD)

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