Initial teacher education in Spain. A critical analysis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ruiz, Irene G.; Marcos, Ana R.
Titel	Initial teacher education in Spain. A critical analysis.
Quelle	In: Journal of education for teaching, 20 (1994) 3, S. 313-323Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 18
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-7476; 0305-8913
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Curriculum; Spanien
Abstract	Initial teacher education of primary and secondary teachers in Spain is discussed. Recent developments are described with particular reference to the new curriculum, the institutional framework in which it is developed, the education level required, professional education, its structural coherence and rigour and the innovation it involves. These developments and current provisions are critically appraised and alternatives proposed. (DIPF/Abstract uebernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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